Me llamo Damian, tengo 21 años y juego al ajedrez desde hace más de 8 años. Entre 2019 y 2022 pasé de 1300 a 2000 de Elo, proceso que consolidé a través del estudio sistemático y la competencia.
Me interesa especialmente el estudio de aperturas y las estructuras de peones, así como el análisis de partidas de grandes jugadores, aspectos que influyen directamente en mi enfoque como entrenador.
Contacto:
+54 3644 227165
About me
Playing experience
He competido en distintos torneos relevantes, entre ellos campeonatos nacionales sub 16, el Campeonato Sudamericano sub 18, los Juegos Evita sub 16 y la semifinal del Campeonato Argentino, entre otros eventos competitivos.
Teaching experience
Doy clases de ajedrez de manera online desde hace aproximadamente dos años. Además, he dictado clases presenciales a grupos reducidos y a alumnos individuales, y he desarrollado espacios de ajedrez en un colegio y en una universidad de mi localidad con fines recreativos y formativos.
Other experiences
Además del ajedrez, me apasiona la matemática. He dictado clases a nivel preuniversitario y universitario, y actualmente me desempeño como profesor de matemática en una escuela rural. Esta formación influye de manera directa en mi forma de enseñar: estructurada, analítica y rigurosa.
Best skills
Mis principales fortalezas son la preparación de aperturas, el estudio de las estructuras de peones y el entrenamiento táctico.
Mi enseñanza es de enfoque moderno y se apoya en el uso de distintas plataformas y herramientas digitales orientadas a mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Mi enseñanza es de enfoque moderno y se apoya en el uso de distintas plataformas y herramientas digitales orientadas a mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Teaching methodology
En general, una clase se estructura de la siguiente manera:
un breve bloque inicial de táctica,
un bloque teórico basado en el análisis de partidas, con participación activa del estudiante,
y un bloque final de ejercicios prácticos para aplicar los conceptos trabajados.
Suelo complementar las clases con bibliografía recomendada, revisión de repertorio y el uso de herramientas específicas que facilitan el aprendizaje y el progreso sostenido.
un breve bloque inicial de táctica,
un bloque teórico basado en el análisis de partidas, con participación activa del estudiante,
y un bloque final de ejercicios prácticos para aplicar los conceptos trabajados.
Suelo complementar las clases con bibliografía recomendada, revisión de repertorio y el uso de herramientas específicas que facilitan el aprendizaje y el progreso sostenido.
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